记者近日在青海、安徽等中西部欠发达地区调研发现，一些中小学校图书室藏书比例远远低于教育部门规定的标准，课外读物严重缺乏，一些学校甚至没有图书室。校园图书馆建设滞后，影响了校园文化建设，也阻碍贫困地区中小学生的素质教育。

一些学校藏书靠扫盲书和“文革”时期图书凑数

记者在青海化隆回族自治县扎巴镇中心学校看到，该校一间简陋的图书室里灰尘厚积，柜内不少书籍竟是许多年前的科普扫盲读本。

校长史文高告诉记者：“目前学校藏书共680册，有40%是科普扫盲书，根本不适合学生阅读，放这些书是为了凑数。根据省级小学标准化要求，学校应有每个学生20本的藏书量，按全校405名学生计算，我们最少应藏书8000多册。由于经费缺乏，无法添置新书。”

化隆县教育局局长康建文告诉记者，化隆县所有中小学中达到藏书标准化要求的只有化隆一中，其他学校图书室几乎都是“空壳”。

化隆一中有学生1800人，图书室共有藏书3万多册。但是记者在图书室看到，这些藏书大部分是“文革”时期的旧书。

青海省教育厅基础教育处处长段宏伟告诉记者，国家每年在基础教育的投入很大，但没有校园图书建设专项经费。

记者在安徽亳州市谯城区大杨镇中心小学看到，这个学校的图书都是1996年以前购买的，近十几年来几乎没有买过图书。在这个镇的中心中学采访时，校长马德武告诉记者，全校只有1000多册图书，都是几年前其他单位捐赠的。

安徽省教育厅教育装备中心副主任李强说，安徽省全省中小学图书馆建设还不理想。目前全省小学人均藏书11册，中学人均藏书14册，这与教育部的要求还有一定差距。几年前，安徽省每年有100万元图书建设经费，这主要用于奖励和示范，可以说是杯水车薪。

学生心声：“我们需要课外书开阔视野”

化隆一中九年级学生赵志鹏说，他很喜欢看名著，但自家没有多少钱买书。学校新书不多，平常没什么课外书看。偶尔有同学买了课外书，大家都争相传阅。同学们都希望学校能多买一些新书，帮助开阔视野。

化隆一中高三年级班主任海永珍老师说，在应试教育的背景下，不少学校图书室添置的新书多是考试辅导书。一些学校在配备图书时只考虑到为学生的考试服务，而没有兼顾到学生对其他方面知识的需求。

校园图书室建设亟待加强

记者在采访中，中西部的教师普遍反映，近年在各级领导的重视下，中西部贫困地区学校校舍建设情况良好，但相比之下，校园文化建设还相对滞后，特别是图书室建设远远不能适应学生素质教育的需要。

李强说，针对中小学校图书缺乏现象在贫困地区十分突出的问题，建议国家能设立校园图书建设专项资金，丰富校园藏书，按学生人均拥有图书标准，逐步解决图书不足问题。

段宏伟认为，降低投入成本取得更多的书本普及率，发展学校电子读书室是很好的选择。花费2000元就可以建立一个电子书库，当然，培养学生阅读习惯是这项工作的前提。（完）（责任编辑：周生斌）